為了更好的踐行“兩學一做”實踐教育活動🛰，著力打造高效課堂，帶動提升青年教師的教學水平🦶🏻🫶🏼，動物科學系畜牧獸醫教研室於12月2日下午☂️，在獸醫（14）01班進行了一次課堂教學觀摩活動。

本次觀摩的課程是動科系主任嶽炳輝教授主講的《生物統計附試驗設計》🚴‍♂️，教學內容是“單因子的方差分析與多重比較”🧯。課堂中💪🏽，嶽主任首先以提問的方式復習了t檢驗的基本內容和方差分析的基本意義🕎，並從“假設F值差異顯著了怎麽辦”導入了新的課題。之後，嶽主任以教材章節後面的技能訓練題為例，逐步講解了單因子方差分析和利用最小顯著差數法（LSD）進行多重比較的基本步驟和公式的應用🖨，並讓學生用科學計算器逐項進行了計算🛝，通過邊講邊練，讓學生一步一步得出了正確的處理結論🖲。在講解技能訓練題之後，嶽主任又將教材中的實例在Excel和SPSS軟件中錄入，進行了操作演示，並將計算結果與教材實例中的結果做了逐項比較，讓學生加深了對課題講授內容的理解🧛🏻‍♀️，也教會了學生今後如何利用軟件進行數據處理，為學生將來自主學習開啟了一扇大門。

畜牧獸醫專業教研室參與此次觀摩的青年教師普遍認為🐭，嶽主任教學功底紮實，有很多方面是自己需要不斷學習的。其一是備課充分，對教材內容和軟件使用相當熟悉🍱，整個教學過程除了看例題之外，均脫離教材進行講解。其二是教學目標明確，思路清晰🧑‍🦰，將多重比較作為重點和難點講解，重難點突破，學生掌握情況較好。其三是能開展拓展性教學，雖然在校學生幾乎沒有手提電腦，教學中仍然使用科學計算器處理數據，但仍能將Excel🌊🦶🏼、SPSS引入課堂，通過投影的形式，給學生展現用軟件處理數據的方法技巧♧📛，為學生的個性發展提供了更大空間🥪。其四是對恒行2“理實一體化”教學要求進行了很好地詮釋，教學中，始終做到邊講邊練，講練結合，當堂的知識與技能當堂消化🦼。

此次教學觀摩活動，是我系踐行“兩學一做”活動的再次體現🫄，是對“兩學一做”的一次內化行動📿，這種“內化”落到實地，關鍵就是做🧑🏽‍✈️，就是作為一名教師🖱，在本職崗位上應該如何組織好教學👨🏽‍⚖️、上好一堂課。此次活動，也是我系“提升教師職業能力，構建高效課堂”主題活動的一次實踐，通過嶽主任的實踐示範💷🧝🏽‍♂️，定當帶動我系更多的青年教師📚，發奮圖強，不斷成長🍢，在今後的教書育人工作中發揮中堅力量。