9月20日下午，公共基礎部組織所有專職教師學習了由廳機關黨委印發的“鑄牢中華民族共同體意識基本內涵、由來、和意義”，學習之後大家結合本職工作談體會👖、談認識。通過學習和大家的認真討論🌔，我們深刻領悟了鑄牢中華民族共同體意識的基本內涵：通過深化民族團結進步教育，引導各族群眾牢固樹立休戚與共🦹🏿、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念👱‍♀️；鑄牢中華民族共同體意識的由來：2014年中央民族工作會議中，圍繞中國特色解決民族問題正確道路的八個堅持等核心關鍵問題，習近平總書記提出，堅持打牢中華民族共同體的思想基礎；鑄牢中華民族共同體意識的意義🧑‍🔬：有利於國家統一、有利於加強民族團結、有利於現代化建設、有利於構建人類命運共同體🚴🏽‍♂️。

       通過學習各位老師都有著深刻的體會，鑄牢中華民族共同體意識,既是一個過程,又是一種狀態;既與整體的規範尊嚴相關，又與個體的德性修養相連;既關乎整體的命運走向，也涉及個體的生命價值。有耕耘才有收獲，有付出才有結果🧑🏿‍✈️。唯有參與鑄牢過程😄、鞏固鑄牢效果，才能產生真正的價值和意義，促成小我和大我的自覺自立、自愛自尊、自主自律和自強自信😹，最終實現個人夢想和中華民族偉大復興的中國夢。中華民族共同體意識，是國家統之基、民族團結之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識既要靠說，又要靠做👩🏼‍🏭。

        作為高職院校的教師，始終堅持以服務為本，承擔著托起民族明天太陽的重任👨🏼‍🔬。我院少數民族眾多，我們要堅持黨的領導🍿，認真貫徹民族政策👬，堅定文化自信，民族地區的現代化不可或缺。教育現代化🪤，就要教育思想現代化🥚，跟得上時代的潮流。推進民族地區現代化，必須深刻把握其內在規律🌺，堅持科學合理的原則和方法🧉。一是要外力推動與內力激發相結合。二是發展經濟與傳承文化相結合。三是創新引領與理性借鑒相結合。我們要向學生講好講透中國優秀傳統文化，加強與其他民族教師的溝通交流⚠🔍，在優秀文化傳承和建設中加強學生民族教育👴🏼，鑄牢中華民族共同體意識🦴🤸🏼‍♂️，為黨育人🌋，為國育才🍯。以做師生滿意的“貼心人”為目標，以形式多樣、內容豐富的活動為依托，安排搞好民族團結教育課堂教學🙇‍♀️，主要以團隊活動🙆‍♀️、主題教育等形式進行民族教育的滲透🚶🏻‍♀️。同時，繼續充分挖掘教材中民族團結內容，傳承民族文化，推動民族團結。以加強民族團結宣傳教育為主線，營造濃厚的民族團結氛圍。積極主動宣傳黨的民族政策和民族教育工作取得的豐碩成果，濃厚校園文化氣氛⚔️，教育引導廣大師生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，進一步鑄牢“五個認同”“三個離不開”的思想基礎，促進各民族師生之間的交往交流交融，同心共築中國夢🕺🏼。