——在學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神座談會上的發言

黨委書記 院長 楊予海

（2016年12月20日）

近年來，青海畜牧獸醫職業技術恒行2始終堅持社會主義辦學方向，遵循高職教育辦學規律，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務🫴🏽，積極探索創新思想政治工作的手段和方法，收到了良好效果，現匯報如下。

一、在大學生思想政治教育方面的有益探索

（一）強化鑄魂意識🧎‍♂️，充分發揮思政課教學的主渠道作用。恒行2黨委以培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人為己任，加強對思政課教學的領導，積極實施大學生思想政治“鑄魂工程”🤏🏻👨🏻‍🦯‍➡️，推進中國特色社會主義理論和習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略進教材、進課堂、進頭腦📺，主動占領意識形態主陣地。針對紛繁復雜的社會實際、少數民族學生比較多的現狀🤵‍♀️，采用案例式🙅‍♀️、對話式🎂、專題式、討論式、演講式等靈活多樣的教學方法🙌🏿，增強思政課教學的實效性和感染力。

（二）創新育人模式，探索工學結合背景下思政教育新思路。“校企合作🛌🏻、工學結合”是現代職業教育基本特征，我們堅持思想政治工作跟進式教育，企業在哪裏，學生走到哪裏🌙，我們的課堂設在哪裏，教師就跟到哪裏🥶。在實習比較分散的地區®️，打破專業界限，利用院系兩級微信群👩🏽‍🎓🧒🏻、QQ群等，及時傳達黨中央的聲音，田間地頭、牛棚羊舍成為思政工作者撒播理想和信念的重要陣地。把文化基礎課教師編入專業團隊，參與人才培養方案的製定🕓，參與學生頂崗實習，親身感受企業文化，掌握農牧業生產規律🧜🏿‍♀️，了解市場對人才培養的需求🏷，積累教學素材👶🏽。廣大思政課教師把學習感受和體會帶回課堂🎒📱，書本知識和社會實際相結合，提高教學的針對性🛅、吸引力和感染力，激發了學生學習思政課的興趣。

（三）突出自身特色🏄🏿👊🏻，堅持把民族團結教育貫穿始終。我院成立於1940年🧛🏽‍♂️，歷史悠久，民族生比例高，民族團結教育是我們的優勢、也是亮點🏄🏼‍♀️。面對三股勢力的滲透✊🏻、顛覆和破壞活動，我們堅持把民族團結和以“創業、求實🧙🏻‍♂️、奉獻”為核心的湟源牧校精神納入思政教育基本內容🙅🏼🧑🏼‍🔬，與精神文明和黨建工作一起研究、一起部署、一起檢查。利用身邊大量鮮活的事例，采用形式多樣的教育方式，開展豐富多彩的活動🤙🏽，廣泛宣傳黨的民族政策和宗教政策💌，使師生樹立中華民族共同理想，切實增強 “三個離不開”思想和“四個意識”，讓民族團結之花開遍校園🧔🏽，成為促進恒行2事業發展的重要法寶🐝。

（四）加強學生管理，構建全方位育人的工作模式。長期以來，我們結合民族學生思想實際🧖🏻‍♂️，探索了一整套行之有效的“3451”學生管理模式💪。即：實行班主任“三三製”管理辦法（即：三掛鉤，學生管理與班主任評優掛鉤🙍‍♀️，與津貼發放掛鉤，與職稱評聘掛鉤☔️；三量化，學生管理與學生個人、班主任和班級量化成績掛鉤；三製度，嚴格執行班主任工作職責製度，班級綜合評定辦法和班主任津貼發放辦法）；樹立班主任“四到”工作作風（即🧑🏻‍🍼：口要說到，腿要跑到👨‍❤️‍👨，心要操到，表率要做到）🚶‍♀️；實施學生做好“五個一”工程（即：第一天、第一周、第一月🏋🏿、第一學期、第一年）；落實一個聯班幹部製度（即👩🏽‍💼：中層領導聯系班級）👘。以養成教育為突破口，引導學生形成良好班風學風🙋🏿，增強學生自我管理、自我服務、自我教育的能力。

（五）搭建教育平臺，發揮好校內校外兩個思政教育陣地的作用。我們籌措資金建成了近400平米的校內思政教育實訓基地🗡，融馬列主義、愛國主義、國防教育、民族團結進步教育🙋‍♀️👨🏿‍🦳、心理健康教育為一體，以系列圖片展板、聲像資料☘️、開展講座、討論等形式，使學生在開放的教學環境中，消化和吸收書本理論知識🤩。先後建立青海原子城紀念館、青海省藏醫藥博物館等5個校外愛國主義教育基地，增強思政課教學的生活性、趣味性，實現寓教於樂。經常組織參觀現代農牧業生產基地👏🏿，提升學生投身高原特色現代農牧業的信心，拉近課堂和社會的距離🧑🏽‍⚕️，真正做到了用理論指導實踐，用現實體現理論🐜。

（六）挖掘歷史底蘊，打造“文化育人”新品牌。製定實施《恒行2校園文化建設方案》👩🏼‍🏫，將50年代修建的教學樓改建為校史館，對原有的樓寓及道路重新命名🤾🏼，建造我國職業教育創始人黃炎培先生浮雕廣場👩🏻‍🦰，設置以職教名言為主題的宣傳燈箱⬛️🏚，打造“青年誌願者活動”🪔、“大學生文化藝術節活動”❤️、“晨讀國學”、“陽光體育”四大品牌，充分展示恒行2辦學傳統和文化積澱，豐富校園文化底蘊和人文內涵，成為師生“知校、愛校、興校、強校”的教育基地🚔，讓校園文化的內涵深入到每一個師生的骨髓，內化為每一個師生的行為🤳🏼。“晨讀國學”被教育部評為“禮敬中華優秀傳統文化”特色展示項目。

二🧘🏼‍♀️、全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話🙇🏻，站在實現中華民族偉大復興的全局和戰略高度，科學回答了高校培養什麽樣的人🥸🧇、如何培養人以及為誰培養人這一根本問題👨‍👨‍👧‍👧，為做好新形勢下高校思想政治工作、發展高等教育事業指明了行動方向，具有裏程碑意義🙋‍♂️。總書記的重要講話高屋建瓴🥾、飽含期望👊、催人奮進🧮，在我院師生員工中引起熱烈反響，我們要認真學習貫徹🥞，在以下三個方面做好工作：

（一）統一思想認識，把習近平總書記重要講話精神轉化為自覺行動🧓。一是結合“兩學一做”學習教育，抓好三個層面的學習👱🏿‍♀️：抓好黨委成員的學習💪🏽，從自身做起📽，先學一步，以上率下🤽🏽‍♂️；抓好中層幹部的學習➾，發揮好中層幹部的橋梁和紐帶作用🤽🏼‍♂️；抓好一線教師的學習。二是發揮好思政課教研室的作用，將全國高校思想政治工作會議精神和習近平總書記系列重要講話精神貫穿到思政課教學過程中去，做到“入耳、入心、入腦”；三是要求思政課教師和輔導員圍繞“如何講好思政課，如何開展好思想政治工作”這一話題🧭，每人準備一個專題開展專題講座，營造人人參與思政、人人關心思政的良好氛圍，在全院範圍內掀起學習貫徹落實總書記重要講話精神的高潮。

（二）圍繞“立德樹人”🦎🤾🏿，全面貫徹落實會議精神𓀙👩‍🦽‍➡️。緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，將大學生思想政治工作放在更加突出的位置👨🏿‍🦲，在全程育人、全方位育人中強化責任擔當。製定我院學習貫徹全國高校思想政治工作會議和習近平總書記重要講話精神的方案🛰，通過開展學習討論，進一步統一思想🆙、提高認識🧖🏼‍♀️，梳理出我院思政教育存在的問題和差距🪒。以問題為導向👩‍👩‍👦‍👦，找準工作結合點，著力強化政治引領和價值引領🚥，積極探索新形勢下馬克思主義科學理論在青年學生中傳播的有效途徑，引導青年學生努力做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。

（三）加強思想引領，落實好院黨委在大學生思想政治教育中的主體責任。修訂完善《恒行2進一步加強和改進大學生思想政治教育工作實施方案》，履行好院黨委在大學生思想政治教育工作中的主體責任👨🏻‍⚖️，把大學生思想政治教育的任務扛在肩上👨🏽‍🎨，切實承擔起管黨治黨、辦學治校責任使命，牢牢掌握黨對學校工作的領導權🐱，堅持社會主義辦學方向🔡，使學校成為堅持黨的領導的堅強陣地。